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태국. 아유타야 +방파인

태국 다녀왔습니다. 아유타야 투어가서 만난 분께서 좋은사진기+_+로 예쁘게 사진을 찍어주셔서 살짝 올려봅니다 ㅋㅋ 제가 찍은 사진도 정리해서 보내드리고 해야할텐데 말입죵. 방파인 여름궁전은 아기자기하게 예쁘더라구요. 아유타야 유적은 좀 더 공부하고 무엇보다 덜 더웠다면 훨씬 더 감명깊게 봤을텐데 너무 더워서 그저 멍때리다 왔습니다. 웃음. 4월 말의 태국은 미친듯이 덥더군요. 그래도 생각보다 매우 깨끗하고 그럭저럭 친절하고 좋은 곳이었습니다. 우리나라에서 그나마 가깝기도 하니 한번쯤 가볼만한 곳인 거 같긴 해요. 그 많은 여행컨텐츠를 정리할 생각하니 뭔가 또 한숨이..하아. 그래도 웹상에 올려놔야 어느정도 백업도 되고 정리도 되고 보기도 하고 즐거운 기억도 되살리고 그런건데 ㅋ 활동하는 커뮤니티가 없어서..

여행 2011.05.17

교육자의 지향점

교과전문성 vs. 교육자로서의 전문성. know how 와 know what. 교사가 어디까지 알고 있어야 하는가. 교사가 어떤 방식으로 way를 보여주고 제공할 수 있는가. ========================================================= 과학적 글쓰기. 토론수업. 규칙의 제정. 왜 법과 규칙이 중요한가. 어떻게 정치에 참여하는가. 권리와 의무.. -> 브레인 스토밍. 토론. 학생들이 만들어가는 수업.

카테고리 없음 2011.01.31

전문성의 영역

교사 전문성. 상담 전문성. 지식기반사회에서 필요한 한국적 사고방식. 새로운 직업의 창출. ============ 그리고 리스크 커뮤니케이션과 전문영역 별 도서관 코디네이터. 사이언스 커뮤니케이터. 코디네이터와 커뮤니케이터/큐레이터 전문영역? 아니면 의사소통 영역? 어느쪽에서의 접근이 유리한가. 교육공학/ 수학교육/// 문헌정보 학제간 접근. 새로운 학문. 학문의 영역..

the idea 2011.01.31